Data

Zapis w dzienniku

Zakres tematyczny

Cele zajęć

Kluczowe słownictwo

01.09- 04.09

Welcome back Boo! – Witaj ponownie Boo!

Zapoznanie

z bohaterami kursu. Wprowadzenie nazw przedmiotów

z najbliższego otoczenia dzieci.

Dziecko:

zaznajamia się ze strukturą zajęć języka angielskiego

zapoznaje się z bohaterami kursu

słucha piosenek na powitanie i pożegnanie oraz ilustruje ich treść całym ciałem

bierze udział w zabawach muzyczno-

-ruchowych

Hello!; Bye-bye!;

Max, Lilly, Boo;

07.09- 11.09

The backpack flash – co jest w plecaku?

Zabawy muzyczno-rytmiczne

Wprowadzenie nazw przedmiotów

z najbliższego otoczenia dzieci.

Utrwalanie

i poszerzanie

słownictwa

w zabawach słownych, rytmicznych,

ruchowych

i muzycznych

Dziecko:

osłuchuje się z nazwami przedmiotów

z najbliższego otoczenia poprzez słuchanie nagrania The Backpack Flash!

słucha piosenek na powitanie i pożegnanie oraz ilustruje ich treść całym ciałem

Dziecko:

obrazuje treść piosenek na powitanie

i pożegnanie ruchem

utrwala i poszerza słownictwo związane

z najbliższym otoczeniem

powtarza i ilustruje treść nagrania

The Backpack Flash!

utrwala znajomość słownictwa poprzez zabawy muzyczne, rytmiczno–słowne

i ruchowe

backpack; book;

stickers; crayons.

Hello!; Bye-bye!;

Boo; Max; Lilly;

backpack; book; stickers; crayons; rainbow.

14.09- 18.09

Colours are everywhere – kolory są wszędzie

I`ve got a blue ball- zabawy z piosenką

Utrwalanie materiału leksykalnego. Wprowadzenie nazw kolorów w zabawach

muzycznych, ruchowych,

z elementami dramy

Konsolidacja

i utrwalanie wprowadzonego materiału

Dziecko:

stara się śpiewać piosenki na powitanie

i pożegnanie

poszerza znajomość słownictwa o nazwy kolorów

utrwala i aktywnie ćwiczy poznane słownictwo oraz konstrukcje w zabawach muzycznych

słuchowo–ruchowych, słownych,

zelementami dramy

Dziecko:

śpiewa piosenki na powitanie i pożegnanie,

śpiewa piosenkę I`ve got a blue ball i uzupełnia jej treść o brakujące słowa

Hello!; Bye-bye!;

Boo; Max; Lilly;

backpack; book; stickers; crayons; rainbow;

yellow; orange; red; green; blue; pink; Purple

Hello!; Bye-bye!;

Boo; Max; Lilly;

backpack; book; stickers; crayons; rainbow;

yellow; orange; red; green; blue; pink; Purple

21.09- 25.09

Story1 – historyjka obrazkowa nr 1

Listen and act! – posłuchaj i zrób

Utrwalanie słownictwa, nazw kolorów i struktur językowych

w zabawach muzyczno-ruchowych,dramowych

i komunikacyjnych.

Zajęcia wzmacniające sprawność mówienia. Utrwalanie słownictwa

i struktur językowych

Dziecko:

aktywnie wykorzystuje poznane słownictwo

i konstrukcje językowe

bierze udział  w zabawach muzycznych, ruchowych, manipulacyjnych, z elementami dramy

Dziecko:

aktywnie używa słownictwa w zabawach poznawczych,  z elementami dramy, muzyczno-ruchowych i manipulacyjnych

słucha historyjki, rozumie i powtarza jej treść, odgrywa ją całym ciałem

Hello!; Bye-bye!;

Boo; Max; Lilly;

backpack; book; stickers; crayons; rainbow;

yellow; orange; red; green; blue; purple; pink; Have you got..?

Hello!; Bye-bye!; Boo; Max; Lilly; backpack; book; stickers; crayons; rainbow; yellow;

orange; red; green; blue; purple; Have you got…?

28.09- 02.10

Revision activities – zabawy utrwalające wprowadzony materiał leksykalny

It`s autumn- już jesień

Utrwalenie

i poszerzenie materiału leksykalnego

w zabawach multisensorycznych

Wprowadzenie słownictwa związanego

z jesienią.

Dziecko:

utrwala i stosuje poznane słownictwo

i struktury w naturalnym kontekście twórczych zabaw

Dziecko:

poznaje słownictwo związane z jesienią

poznaje/przypomina sobie kolory: red, yellow, orange

poznaje piosenkę Autumn Time!

rozwija sprawność rozumienia języka obcego poprzez zabawy manipulacyjne i ruchowe

utrwala słownictwo poprzez pracę z plakatem

Hello!; Bye-bye!; Boo; Max; Lilly; backpack; book; stickers; crayons; rainbow; yellow;

orange; red; green; blue; purple; Have you got…?

autumn; leaves;

red; yellow; orange;

raining; windy;

big; small.