Nazwy zwierząt zawierające głoski szumiące: sz, ż.

1. Które zwierzęta Myszka nazwała swoimi przyjaciółmi?

    Obejrzyj razem z rodzicami prezentację "Spotkanie na polanie", powtarzaj fragmenty tekstu za rodzicem.

   (Pokaz slajdów "Spotkanie na polanie")

2. Ćwiczenia oddechowe.

    Wytnij szablony żółwia i żaby. Połóż je na stole. Dmuchaj w taki sposób, aby powoli przesuwać żółwia

    do przodu (równomiernie) oraz tak, by sprawić, aby papierowa żaba „skakała” (dynamiczne, krótkie

    wydychanie powietrza).

    (Wycięte z papieru szablony żółwia i żaby)

3. Ćwiczenia sprawności narządów mowy.

   - Idzie żółw: wolne przeciskanie języka przez zęby, wysuwając go jak najdalej do przodu.

   - Skacze żabka: dynamiczne kląskanie językiem.

   - Tupie jeżyk: dynamiczne klaskanie wargami na sylabach: pa pa pa po po po pu pu pu pe pe pe py py py.

   Najlepiej wykonywać te ćwiczenia przed lustrem, tak, by dziecko mogło naśladować za rodzicem 

   ćwiczenia warg i języka.

4. Które zwierzątka, są przyjaciółmi myszki?

    Wyszukaj zwierzęta, które zostały pokazane na ilustracji (myszka, żaba, żółw), podaj ich nazwy.

   (Pokaz slajdów "Które zwierzęta są przyjaciółmi myszki?")

5. Czym się różnią te zwierzątka?

    Wyszukaj różnice, wypowiadaj zdania z użyciem nazw: żabka, jeżyk, myszka.

    Staraj się poprawnie wymawiać głoski szumiące: sz, ż.

6. Nazwij zwierzęta, zwróć uwagę na poprawne, w miarę możliwości, wypowiadanie głosek szumiących: sz, ż.

   (Pokaz slajdów "Zwierzęta")

9. Poszukaj dwa takie same zwierzątka, nazwij je.

   (Ilustracje do wyszukania elementu różniącego dwa zwierzęta,

   Pokaz slajdów "Odszukaj dwa takie same zwierzątka")

10. Pokoloruj obrazek: wybierz jeden z trzech obrazków do kolorowania, podaj nazwę zwierzątka.

(źródło: scholaris)