ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC LUTY 2022 R.

W GRUPIE V (dzieci 5 i 6- letnie)

TEMATYKA:

1. Siły przyrody. 31.01.-04.02.

2. Cztery żywioły. 07-11.02.

3. Ferie zimowe. 14-25.02.

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ:

1. Fizyczny obszar rozwoju dziecka.

2. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka.

3. Społeczny obszar rozwoju dziecka.

4. Poznawczy obszar rozwoju dziecka.

ZAMIERZENIA:

1. Zwracanie uwagi na budowanie właściwych relacji pomiędzy dziećmi opartych na wzajemnym

szacunku i współpracy ze szczególnym uwzględnieniem rozwijania umiejętności radzenia sobie

z emocjami, panowania nad nimi.

2. Kształtowanie umiejętności współpracy w zespole, dochodzenia do kompromisu, dzielenia się

zadaniami do wykonania, czerpania radości ze wspólnej pracy dla innych; zachęcanie do

wdrażania własnych strategii w sytuacjach trudnych emocjonalnie.

3. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych – samodzielne korzystanie z toalety, mycie

rąk po skorzystaniu z toalety, po zabawie, pobycie na dworze i przed posiłkiem.

4. Wdrażanie do samodzielności przez przygotowanie stolików do zajęć, sprzątanie po posiłkach,

zabawie, zajęciach, samodzielne ubieranie się i rozbieranie podczas wyjść poza budynek,

wybieranie potrzebnych narzędzi i materiałów do zabaw i zajęć i sprzątanie ich po zajęciach

i zabawie; pełnienie funkcji "prawej i lewej ręki" przez dzieci.

5. Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania opowiadań, wnioskowania, oceny postępowania

bohaterów; poszerzenie słownictwa czynnego dzieci; rozwijanie procesów myślowych (pamięć,

uwaga dowolna); rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi na określony temat, rozwijanie

umiejętności językowych, budowanie wypowiedzi poprawnej pod względem stylistycznym.

6. Kształtowanie postaw proekologicznych, właściwego stosunku do ochrony środowiska,

wyrabianie nawyku podejmowania konkretnych działań zmierzających do ochrony środowiska

(segregacja śmieci, oszczędzanie wody i prądu); rozumienie znaczenia wyrażenia surowce

wtórne, bioodpady; kształtowanie umiejętności czytania globalnego wyrazów: papier, szkło,

plastik, bio.

7. Budzenie wrażliwości na piękno Ziemi dzięki ukazaniu jej różnorodności, bogactwa fauny

i flory; zapoznanie z niebezpieczeństwami zagrażającymi środowisku naturalnemu ze strony

człowieka; kształtowanie postaw proekologicznych przez właściwe zachowanie i działanie na

rzecz środowiska naturalnego.

8. Przypomnienie lub zapoznanie dzieci z obiegiem wody w przyrodzie. Wdrażanie dzieci do

racjonalnego gospodarowania wodą; rozumienie znaczenia wody dla życia zwierząt i roślin,

a także zagrożeń ze strony wody jako żywiołu.

9. Zapoznanie z niektórymi minerałami występującymi w ziemi oraz z zawodem geologa.

10. Zapoznanie z powietrzem – żywiołem potrzebnym i groźnym; kształtowanie umiejętności

dostrzegania walorów czystego powietrza, zapoznanie ze sposobami wykorzystania powietrza

przez człowieka; poznanie niektórych właściwości powietrza podczas eksperymentowania.

11. Poznanie żywiołu ognia, zagrożeń i korzyści, które niesie; rozumienie zakazu zabawy

zapałkami.

12. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, wzbogacanie wiadomości na temat wulkanów.

13. Rozwijanie zainteresowań technicznych i samodzielności podczas eksperymentowania,

budzenie wiary we własne możliwości i umiejętności.

14. Zapoznanie ze zwyczajami związanymi z karnawałem.

15. Zapoznanie z literami: r, R, g, G, utrwalanie wprowadzonych liter; kształtowanie umiejętności

dokonywania analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej. Czerpanie radości z samodzielnego

odczytywania sylab, wyrazów, krótkich zdań - dzieci chętne.

16. Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach, zbiorach zastępczych lub

w pamięci – zależnie od indywidualnych możliwości dzieci; posługiwanie się liczebnikami

głównymi i porządkowymi; wprowadzenie cyfry 7; posługiwanie się poznanymi cyframi

i znakami do kodowania czynności matematycznych; wprowadzenie znaków matematycznych

<, >.

17. Rozwijanie sprawności manualnej poprzez ćwiczenia grafomotoryczne, plastyczne,

wykorzystywanie elementów Metody Dobrego Startu; kształtowanie umiejętności dokładnego

wycinania po linii prostej i falistej, cięcie nożyczkami różnych materiałów.

18. Doskonalenie umiejętności wyrażania emocji w formie plastycznej; doskonalenie pomysłowości

i inwencji twórczej; wdrażanie do dokładności i estetycznego wykonania pracy, kształtowanie

nawyku utrzymania ładu i porządku wokół siebie.

19. Nauka piosenek do danej tematyki, określenie wysokości dźwięków i kierunku linii

melodycznej; kształtowanie umiejętności uważnego słuchania muzyki, doskonalenie

umiejętności reagowania na sygnał słuchowy, rozwijanie słuchu muzycznego i zdolności

wokalnych dzieci, doskonalenie poczucia rytmu; wdrażanie do estetycznego poruszania się przy

muzyce.

20. Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie zabaw ruchowych, ćwiczeń

gimnastycznych, codzienny pobyt na świeżym powietrzu – wyrabianie nawyku uważnego

obserwowania otoczenia, odkrywania zmian zachodzących w zimie, zabawy ruchowe

w ogrodzie przedszkolnym.