PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZEJ NA GRUDZIEŃ 2025 W GRUPIE I (DZIECI 3-LETNIE)
Tematyka:
- Wizyta oczekiwanego gościa …... 01.12. - 05.12.
- Święta tuż, tuż ….………...........…...… 08.12. - 12.12.
- Wokół choinki …………….............….. 15.12. - 19.12.
- Świąteczny czas ……………….........… 22.12. - 31.12.
- Gdy nadejdzie Nowy Rok …...……. 29.12. – 02.01.
Realizacja podstawy programowej:
I. Fizyczny obszar rozwoju dziecka.
II. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka.
III. Społeczny obszar rozwoju dziecka.
IV. Poznawczy obszar rozwoju dziecka.
Zadania:
- Poznanie zwyczaju ogólnoświatowego „Mikołajki”, uczenie sprawiania radości innym poprzez obdarowywanie ich samodzielnie wykonanymi upominkami, spotkanie z Mikołajem
- Słuchanie bajek, opowiadań, gdzie wyeksponowana jest miłość, prawda i dobro; określanie jednoznacznych postaw przeciwstawnych: dobry-zły, poznanie znaczenia zwrotu „dobry uczynek”.
- Rozumienie konieczności dokarmiania ptaków w czasie późnej jesieni i zimy. Rozpoznawanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku –ptaki: wróbel, sikorka – nazwa, wygląd, sposób poruszania się i odżywiania, zwyczaje, obserwacja ptaków w czasie zimy, obserwacje ptaków podczas dokarmiania;
- Przybliżanie dzieciom polskich tradycji związanych ze Świętami Bożego Narodzenia, powitaniem Nowego Roku, uczenie nawiązywania bliskiego i serdecznego kontaktu z innymi osobami. Tworzenie okazji do pełnienia przez dziecko różnych ról w układach interpersonalnych, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną poprzez świadome uczestnictwo w uroczystościach i tradycjach rodzinnych; uczestnictwo w uroczystości „Imienin Patrona”,
- Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia: liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika. Posługiwanie się liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym.
- Rozwijanie umiejętności płynnego mówienia, wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, filmu, wysłuchanego tekstu.
- Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie – przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie.
- Komunikowanie się w grupie – mówienie o swoich potrzebach, odpowiadanie na pytania.
- Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji - stosowanie form grzecznościowych względem siebie.
- Samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych − ściąganie ubrań i butów, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu, zakładanie ubrań i butów, korzystanie z toalety, spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.
- Śpiewanie piosenek, prowadzenie zabaw ruchowo-rytmicznych.
- Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.