Data

Temat zajęć

 Cele zajęć

Kluczowe słownictwo

(05.10- 09.10)

Fruit salad- Utrwalanie słownictwa związanego z jedzeniem
w zabawach muzycznych
i manipulacyjnych

Story 2 – historyjka obrazkowa nr2.

Konsolidacja
i utrwalanie wprowadzonego materiału w oparciu
o historyjkę.

Dziecko:

utrwala poznane słownictwo w zabawach poznawczych, manipulacyjnych oraz
muzyczno-ruchowych

poznaje piosenkę tematyczną Chop, Chop!

utrwala znajomość nazw kolorów

reaguje na proste polecenia Nauczyciela

Dziecko:

utrwala wprowadzone dotąd słownictwo w zabawach słuchowo-ruchowych

słucha historyjki Story 2 i rozumie jej treść
z kontekstu

próbuje odgrywać historyjkę całym ciałem

utrwala kluczowe słownictwo w zabawie aktywizującej zmysły

apple; banana; pear; fruit salad; plate; delicious

apple; pear; banana; fruit salad; plate; delicious

( 12.10- 16.10)

Fun time-Konsolidacja słownictwa
w oparciu o zabawy ruchowe
i tematyczne.

Fruit fun- zabawa multisensoryczna

Dziecko:

utrwala wprowadzone dotąd słownictwo w zabawach
z elementami dramy, manipulacyjnych oraz
słuchowo-ruchowych

śpiewa piosenkę tematyczną Chop, Chop!

ćwiczy motorykę małą w zabawie utrwalającej nazwy kolorów

Dziecko:

utrwala kluczowe słownictwo w zabawach muzycznych, ruchowych, tematycznych oraz manipulacyjnych

utrwala nazwy kolorów i owoców w ćwiczeniu rozwijającym motorykę małą

apple; pear; banana; fruit salad; plate; red; yellow; green

apple; pear; banana; fruit salad; plate; red; yellow; green

( 19.10- 23.10)

Zajęcia wzmacniające kompetencje mówienia
i słuchania ze zrozumieniem.

Day and night
Dzień i noc

Dziecko:

ćwiczy sprawność mówienia podczas zabawy aktywizującej zdolności komunikacyjne

utrwala słownictwo w zabawach rozwijających spostrzegawczość, koncentrację oraz motorykę

Dziecko:

poznaje słownictwo opisujące dzień i noc

słucha kluczowych słów i wyrażeń

obrazuje słownictwo ruchem i gestem

reaguje na proste polecenia Nauczyciela

fruit; apple;pear; banana;

fruit salad; plate; colours.

day; night; sun; stars; up; down.

( 26.10- 30.10)

Opposites
Przeciwieństwa.Utrwalanie i poszerzanie słownictwa.

Big and small- utrwalenie słownictwa w zabawie muzycznej

Dziecko:

utrwala i poszerza słownictwo poznane na wcześniejszych zajęciach

identyfikuje poznane zjawiska na karcie pracy i potrafi je wskazać

reaguje na proste polecenia Nauczyciela

Dziecko:

utrwala i poszerza słownictwo poznane na wcześniejszych zajęciach

śpiewa piosenkę i powtarza gesty nauczyciela

day; night; sun; star(s); quiet; noisy; up; down.

Big,small, yes,no, fast, slow,  loud, quiet, open, shut

Data

 Zapis

w dzienniku

Zakres tematyczny

Cele zajęć

Kluczowe słownictwo

01.09- 04.09

Greetings
Witamy się
i żegnamy

Lilly and Max
Poznajemy bohaterów kursu

Colours
Kolory

Zabawy z piosenką I see something blue

Story 1 – historyjka obrazkowa nr 1

Active time: zabawy muzyczno – ruchowe

Listen and do –posłuchaj i zrób

Revision activities- zabawy utrwalające wprowadzony materiał leksykalny

Fruit
Owoce

Zapoznanie
z bohaterami kursu. Wprowadzenie zwrotów Hello! oraz Bye-bye!

Dziecko:

doświadcza pozytywnego kontaktu z językiem obcym

poznaje zwroty na powitanie i pożegnanie

poznaje dwoje bohaterów kursu

poznaje piosenki na rozpoczęcie oraz zakończenie

Hello!; Max; Lilly;

Bye-bye!

07.09-11.09

Zapoznanie ze stworkiem Boo. Utrwalanie znajomości zwrotów Hello! oraz Bye-bye!

odgrywa piosenki na rozpoczęcie i zakończenie zajęć: Chugga, Chugga!, Hello! Bye-bye!

utrwala znajomość zwrotów Hello! oraz Bye-bye!

poznaje Boo, głównego bohatera kursu

Hello!; Boo; Max;

Lilly; Peek-a-boo!;

Bye-bye!

Wprowadzenie nazw kolorów.

śpiewa piosenki na rozpoczęcie i zakończenie zajęć: Chugga, Chugga!, Hello! Bye-bye!

utrwala znajomość imion bohaterów kursu oraz zwrotów na powitanie i pożegnanie

poznaje nazwy kolorów

wskazuje kolory, których nazwy słyszy

Hello!; Bye-bye!;

Boo; Max; Lilly;

red; yellow; green;

leaves.

14.09-

18.09

Konsolidacja
i utrwalanie wprowadzonego materiału.

utrwala znajomość wprowadzonego dotąd słownictwa
w zabawach słuchowo-ruchowych i muzycznych

słucha historyjki Story 1 i rozumie jej treść z kontekstu

próbuje odgrywać historyjkę całym ciałem

utrwala znajomość kluczowego słownictwa w zabawie manipulacyjnej

Hello!;Bye-bye!;

Boo; Max; Lilly; red; yellow; green;

leaves.

21.09-25.09

Utrwalanie nazw czynności

w zabawach słuchowo-
-ruchowych oraz manipulacyjnych.

Utrwalanie słownictwa w

zabawach multisensorycznych

utrwala znajomość wprowadzonego dotąd słownictwa
w zabawie muzyczno-ruchowej Active Time 1

wykonuje czynności usłyszane w nagraniu

utrwala znajomość wprowadzonego dotąd słownictwa

w zabawach multisensorycznych

aktywnie utrwala słownictwo, wykonując czynności usłyszane w nagraniu

Hello!; Bye-bye!; Boo; Max; Lilly; red; yellow; green;

leaves.

28.09- 02.10

Zajęcia wzmacniające kompetencje mówienia

i słuchania ze zrozumieniem.

utrwala znajomość wprowadzonego dotąd słownictwa
w zabawach słuchowo-ruchowych,

słucha historyjki Story 1 i odgrywa jej treść całym ciałem

wykonuje czynności usłyszane w nagraniu

ćwiczy motorykę małą w zabawie utrwalającej znajomość nazw kolorów

Hello!; Bye-bye!; Boo; Max; Lilly; red; yellow; green;

leaves.

28.09- 02.10

Zapoznanie
z nazwami owoców

utrwala znajomość słownictwa z całego działu

w twórczych zabawach aktywizujących zmysły

śpiewa piosenki poznane w tym rozdziale i odgrywa ich treść całym ciałem

poznaje nazwy owoców w zabawie multisensorycznej

Hello!; Bye-bye!; Boo; Max; Lilly; red; yellow; green;

leaves.

apple; pear; banana; fruit salad.

Data

Zapis w dzienniku

Zakres tematyczny

Cele zajęć

Kluczowe słownictwo

01.09- 04.09

Welcome back Boo! – Witaj ponownie Boo!

Zapoznanie

z bohaterami kursu. Wprowadzenie nazw przedmiotów

z najbliższego otoczenia dzieci.

Dziecko:

zaznajamia się ze strukturą zajęć języka angielskiego

zapoznaje się z bohaterami kursu

słucha piosenek na powitanie i pożegnanie oraz ilustruje ich treść całym ciałem

bierze udział w zabawach muzyczno-

-ruchowych

Hello!; Bye-bye!;

Max, Lilly, Boo;

07.09- 11.09

The backpack flash – co jest w plecaku?

Zabawy muzyczno-rytmiczne

Wprowadzenie nazw przedmiotów

z najbliższego otoczenia dzieci.

Utrwalanie

i poszerzanie

słownictwa

w zabawach słownych, rytmicznych,

ruchowych

i muzycznych

Dziecko:

osłuchuje się z nazwami przedmiotów

z najbliższego otoczenia poprzez słuchanie nagrania The Backpack Flash!

słucha piosenek na powitanie i pożegnanie oraz ilustruje ich treść całym ciałem

Dziecko:

obrazuje treść piosenek na powitanie

i pożegnanie ruchem

utrwala i poszerza słownictwo związane

z najbliższym otoczeniem

powtarza i ilustruje treść nagrania

The Backpack Flash!

utrwala znajomość słownictwa poprzez zabawy muzyczne, rytmiczno–słowne

i ruchowe

backpack; book;

stickers; crayons.

Hello!; Bye-bye!;

Boo; Max; Lilly;

backpack; book; stickers; crayons; rainbow.

14.09- 18.09

Colours are everywhere – kolory są wszędzie

I`ve got a blue ball- zabawy z piosenką

Utrwalanie materiału leksykalnego. Wprowadzenie nazw kolorów w zabawach

muzycznych, ruchowych,

z elementami dramy

Konsolidacja

i utrwalanie wprowadzonego materiału

Dziecko:

stara się śpiewać piosenki na powitanie

i pożegnanie

poszerza znajomość słownictwa o nazwy kolorów

utrwala i aktywnie ćwiczy poznane słownictwo oraz konstrukcje w zabawach muzycznych

słuchowo–ruchowych, słownych,

zelementami dramy

Dziecko:

śpiewa piosenki na powitanie i pożegnanie,

śpiewa piosenkę I`ve got a blue ball i uzupełnia jej treść o brakujące słowa

Hello!; Bye-bye!;

Boo; Max; Lilly;

backpack; book; stickers; crayons; rainbow;

yellow; orange; red; green; blue; pink; Purple

Hello!; Bye-bye!;

Boo; Max; Lilly;

backpack; book; stickers; crayons; rainbow;

yellow; orange; red; green; blue; pink; Purple

21.09- 25.09

Story1 – historyjka obrazkowa nr 1

Listen and act! – posłuchaj i zrób

Utrwalanie słownictwa, nazw kolorów i struktur językowych

w zabawach muzyczno-ruchowych,dramowych

i komunikacyjnych.

Zajęcia wzmacniające sprawność mówienia. Utrwalanie słownictwa

i struktur językowych

Dziecko:

aktywnie wykorzystuje poznane słownictwo

i konstrukcje językowe

bierze udział  w zabawach muzycznych, ruchowych, manipulacyjnych, z elementami dramy

Dziecko:

aktywnie używa słownictwa w zabawach poznawczych,  z elementami dramy, muzyczno-ruchowych i manipulacyjnych

słucha historyjki, rozumie i powtarza jej treść, odgrywa ją całym ciałem

Hello!; Bye-bye!;

Boo; Max; Lilly;

backpack; book; stickers; crayons; rainbow;

yellow; orange; red; green; blue; purple; pink; Have you got..?

Hello!; Bye-bye!; Boo; Max; Lilly; backpack; book; stickers; crayons; rainbow; yellow;

orange; red; green; blue; purple; Have you got…?

28.09- 02.10

Revision activities – zabawy utrwalające wprowadzony materiał leksykalny

It`s autumn- już jesień

Utrwalenie

i poszerzenie materiału leksykalnego

w zabawach multisensorycznych

Wprowadzenie słownictwa związanego

z jesienią.

Dziecko:

utrwala i stosuje poznane słownictwo

i struktury w naturalnym kontekście twórczych zabaw

Dziecko:

poznaje słownictwo związane z jesienią

poznaje/przypomina sobie kolory: red, yellow, orange

poznaje piosenkę Autumn Time!

rozwija sprawność rozumienia języka obcego poprzez zabawy manipulacyjne i ruchowe

utrwala słownictwo poprzez pracę z plakatem

Hello!; Bye-bye!; Boo; Max; Lilly; backpack; book; stickers; crayons; rainbow; yellow;

orange; red; green; blue; purple; Have you got…?

autumn; leaves;

red; yellow; orange;

raining; windy;

big; small.

Data

Zapis w dzienniku

Cele zajęć

Kluczowe słownictwo

01.09- 04.09

Greetings- Witamy się i żegnamy

Dziecko:

poznaje bohaterów kursu i umie ich nazwać

poznaje/przypomina sobie kolory: yellow, red, blue

poznaje piosenki na rozpoczęcie i zakończenie zajęć: Listen, Listen!, Hello Boo!, Bye-bye

potrafi się przywitać i pożegnać

Hello!; Bye-bye!;

Boo; Max; Lilly; yellow; red; blue; My name is...

 07.09- 11.09

Colours-Kolory.Utrwalanie słownictwa w kontekście historyjki obrazkowej

Face-Części twarzy. Wprowadzenie piosenki aktywizującej Story 1 Action Song

Dziecko:

 utrwala znajomość nazw kolorów

poznaje nazwy części twarzy

reaguje na proste polecenia nauczyciela

śpiewa piosenki na rozpoczęcie i zakończenie zajęć: Listen, Listen!, Hello Boo! Bye-bye!

Dziecko:

utrwala znajomość nazw kolorów i części twarzy

poznaje piosenkę Story Action Song 1

słucha historyjki Story 1 i rozumie jej treść

reaguje na proste polecenia nauczyciela

śpiewa piosenki na rozpoczęcie i zakończenie zajęć: Listen, Listen!, Hello Boo! Bye-bye!

Hello; Bye-bye!;

Where are you?;

red; yellow; blue; eyes; ears; nose; mouth; hair

Hello; Bye-bye!;

Where are you?; colours; eyes; ears; nose; mouth; hair

14.09- 18.09

Face-Części twarzy

Utrwalanie słownictwa w zabawach multisensorycznych

Wprowadzenie zabawy słuchowo-ruchowej The Words Dance! Słuchanie historyjki w celu rozpoznawania wprowadzonego słownictwa

Dziecko:

reaguje na proste polecenia nauczyciela

utrwala nazwy kolorów oraz nazwy części twarzy w zabawach rytmicznych, muzycznych i ruchowych

Dziecko:

śpiewa poznane piosenki i rozumie ich treść

przypomina sobie historyjkę Story 1 i rozumie jej treść

reaguje na polecenia nauczyciela

utrwala znajomość poznanego słownictwa

Hello; Bye-bye!;

Where are you?; colours; numbers; eyes; ears; nose; mouth

yellow; red; blue; eyes; ears; nose; mouth; hair

 21.09.- 25.09

Story 1- Odgrywanie historyjki z wykorzystaniem kukiełek

Revision activities- Konsolidacja i utrwalanie słownictwa w zabawach ruchowych oraz poprzez odgrywanie historyjki z kukiełkami

 Dziecko:

utrwala znajomość poznanego słownictwa  zabawach muzyczno-ruchowych oraz z elementami dramy

śpiewa poznane piosenki i rozumie ich treść

reaguje na polecenia nauczyciela

powtarza materiał z całego działu

Dziecko:

śpiewa poznane piosenki i rozumie ich treść

odgrywa treść historyjki Story 1

rozwija sprawność rozumienia języka obcego z kontekstu

utrwala znajomość słownictwa z całego działu w zabawach z elementami dramy, manipulacyjnych, słuchowo-ruchowych

yellow; red; blue; eyes; ears; nose; mouth; hair

colours; eyes; ears; nose; mouth; hair.

28 .09- 02.10

Revision activities- Podsumowanie i rozszerzenie zakresu leksykalnego

Autumn-Jesień.Wprowadzenie i aktywizacjasłownictwa związanego z jesienią.

utrwala znajomość materiału z całego działu w zabawach twórczych, badawczych, manipulacyjnych

Dziecko:

słucha jesiennej piosenki The Autumn Song i obrazuje jej treść ruchem

wykorzystuje słownictwo w naturalnym kontekście jesiennej wycieczki

tworzy jesienną kompozycję

poznaje i utrwala słownictwo związane z jesienią,

yellow; red; blue; eyes; ears; nose; mouth; hair.

autumn;

autumn tree;

red;
yellow; berries; apples; pumpkin; hedgehog.

Data

Zapis w dziennkiku

Zakres tematyczny

Cele zajęć

Kluczowe słownictwo

01.09- 04.09

Greetings

Witamy się

i żegnamy

Przygotowanie do regularnego udziału

w zajęciach języka angielskiego

Dziecko:

zaznajamia się ze strukturą zajęć języka angielskiego

osłuchuje się ze zwrotami grzecznościowymi

i słownictwem służącym codziennej komunikacji

słucha piosenek na powitanie i pożegnanie i ilustruje ich treść całym ciałem

Boo; Max; Lilly, Hello!

What’s your name?;

My name is…;

How old are you?

I’m six,

07.09- 11.09

My house- mój dom

Rooms in the house

Pomie-

szczenia

w domu

Wprowadzenie słownictwa związanego

z pomieszczeniami

w domu poprzez zabawy rytmiczne, ruchowe

i manipulacyjne

Utrwalanie nazw pomieszczeń oraz czynności poprzez słuchanie historyjki.

Dziecko:

obrazuje treść piosenek na powitanie i pożegnanie ruchem

poznaje i osłuchuje się z nazwami pomieszczeń  

w domu oraz czynności

utrwala znajomość słownictwa poprzez zabawy muzyczne, rytmiczno-słowne i ruchowe

poznaje nową konstrukcję językową poprzez piosenkę tematyczną Every Day

obrazuje treść piosenki całym ciałem

Dziecko:

stara się śpiewać piosenki na powitanie i pożegnanie

utrwala i aktywnie ćwiczy poznane słownictwo oraz konstrukcje w zabawach muzycznych

słuchowo–ruchowych, słownych, z elementami dramy

ogląda inscenizację historyjki i rozumie jej treść

z kontekstu

house; attic;

bedroom; bathroom;

dining room; kitchen;

sleep; brush my teeth;

eat; cook;

play hide and seek.

house; attic;

bedroom; bathroom; dining room; kitchen;

sleep; brush my teeth; eat; play hide and seek; cook.

14.09- 18.09

Hide and seek – zabawa w chowanego

Zabawy z rymowanką

Utrwalanie

i konsolidacja materiału w zabawach multisensorycznych

Aktywne wykorzystanie

i poszerzenie materiału leksykalnego. Rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu

Dziecko:

śpiewa piosenki na powitanie i pożegnanie

utrwala słownictwo oraz konstrukcje językowe

i aktywnie ćwiczy je w zabawach manipulacyjnych, rytmiczno-ruchowych i rozwijających spostrzegawczość

rozwija sprawność komunikacyjną, ćwicząc stosowanie krótkich odpowiedzi

Dziecko:

poszerza zakres słownictwa, ilustrując treść wiersza całym ciałem

utrwala i aktywnie używa słownictwa i konstrukcji językowych w zabawach poznawczych, manipulacyjnych, ruchowych i muzycznych,

house; attic, kitchen; bedroom, bathroom, dining room,

sleep, brush my teeth; cook; eat;

play hide and seek.

house; bedroom, bathroom, attic,dining room, kitchen;

sleep, brush my teeth, eat, play hide and seek; cook;

big; small;

windows; door;

roof; chimney.

21.09- 25.09

Revision activities

Consolidation – utrwalenie wprowadzonego materiału leksykalnego

Konsolidacja wiedzy. Aktywizacjasłownictwa w zabawach

z elementami dramy

i muzyczno-ruchowych

Podsumowanie wiedzy w kontekście zabaw

Dziecko:

aktywnie używa słownictwa w zabawach z elementami dramy i muzyczno-ruchowych,

utrwala poznane słownictwo w zabawie multisensorycznej

ćwiczy poznane słownictwo w zabawie rozwijającej pamięć i spostrzegawczość

Dziecko:

utrwala i stosuje poznane słownictwo i struktury

w naturalnym kontekście twórczych zabaw

house; kitchen; attic, bedroom, bathroom, dining room,

sleep, brush my teeth, eat, play hide and seek; big; small;

windows; door;

roof; chimney.

house; attic; bedroom; bathroom; dining room; kitchen;

sleep; brush my teeth; eat; play hide and seek; big; small;

windows; door;

roof; chimney.

28.09- 02.10

Autumn – jesień

Autumn in Great Britain – jesień w Wielkiej  Brytanii

Zajęcia kulturowe. Wprowadzenie

i utrwalenie słownictwa związanego

z jesienią i życiem dzieci w Wielkiej Brytanii.

Zajęcia kulturowe.

Utrwalanie słownictwa związanego

z jesienią i życiem dzieci w Wielkiej Brytanii

Dziecko:

zapoznaje się i osłuchuje ze słownictwem związanym

z jesienią i życiem dzieci w Wielkiej Brytanii

słucha piosenki tematycznej Every Day in Autumn

i odgrywa jej treść

Dziecko:

powtarza i utrwala słownictwo związane z jesienią i życiem dzieci w Wielkiej Brytanii

stara się śpiewać piosenkę tematyczną Every Day in Autumn i odgrywa jej treść

rozwija wrażliwość słuchową oraz rozumienie ze słuchu w zabawie Sense Activation: listen and say!

reaguje na polecenia nauczyciela i odpowiada na proste pytania

autumn; house; conkers;

fish and chips;

It’s rainy!;

I sleep; I eat;

I play hide and seek;

I play conkers.